课程印象
10月9日带着对自我提升的渴望，在江苏师范大学开始了为期半个月“国培学习”。本来在我的印象中国培就是听听讲座，听听课就结束了，可是这次在江苏师大感受到了深刻的变化，无论是从培训组织还实施培训的专家，都给了我耳目一新甚至是醍醐灌顶的的感觉。
首先，对我印象最是我们的班主任王素芬老师的讲座是关于“初中教学评价”的讲解，从我国教育教学的现状评价、什么是核心素养、学校中如何落实核心素养、怎样的评价才是最有效的、课程评价的方面、对学生的评价注意哪些、我们到底该学习哪些东西这几个方面进行了讲述，王老师的思路清晰，理论研究有深度，对初中的评价方式有自己的深入思考。
和王老师的课同样令人震撼的是她的名师成长之路。王老师从一名普通的政治老师成长为江苏首批正高级教师，先后荣获江苏省师德模范、江苏省基础教学教学成果奖、徐州市学科带头人、徐州市优秀专家、徐州市青年学科带头人等一系列荣誉，在各级报刊发表文章数百篇。
同样的职业同样的学科，王老师优秀职业生涯发展历程给了我很深的震撼，同时我也暗下决心以王老师为偶像，努力让自己的职业生涯精彩丰富！
这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗;不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助;国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角。
苏霍姆林斯基说：“教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。”教师要成为学生心灵和能力的引发者，在学生心灵中播下种子，在明天长成参天大树。
最重要就是应该改变教育理念。作为一名政治教师，我们应该告诉学生，学好这门功课、提高自身的思想道德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，只是检测我们对已学知识的掌握程度，是反馈学生学习成绩的一把标尺，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。
李明贤