站在孩子的高度“看”世界”
带着期待和学习的心情踏上了这次的国培之行，在这几天的学习里，我有幸聆听了丁海东等几位教授的讲座，并观看了金陵幼儿园两位老师的教学示范课，在这几天的学习中，让我感受最深的就是我们老师要摒弃“惯性”教育，要蹲下来，站在孩子的高度去看世界。
我们大人经常教育孩子说要学会换位思考，可是我们又是否想过，在我们的说教时，我们又是否有蹲下来，从孩子的角度去体验孩子的感受。如我们在让孩子明白友情是不能用金钱去买卖的这个道理时，作为幼儿园老师，不是光靠嘴巴去空洞的告诉孩子，而是让孩子从与同伴、朋友间的感受体验知道，那些开心快乐的感受是用钱也无法买来的。
了解孩子的需求，这样才能架起一座沟通的桥梁。幼儿园的孩子正处于人生的开头阶段，世界对他们来说是新奇的有趣的，如若我们一直站在成年人的高度来教导他们，我们就会像在观赏“小人国”的游戏一样，觉得他们的行为都那么幼稚可笑，对他们某些不符合我们成年人要求的行为横加指责，于是便开始出现许多的“不可以”“不行”“不可能”等否定词。记得我们班有四个孩子每天都是家长很晚才来接的，几学习心得站在孩子的高度“看”世界”带着期待和学习的心情踏上了这次的国培之行，在这几天的学习里，我有幸聆听了丁海东等几位教授的讲座，并观看了金陵幼儿园两位老师的教学示范课，在这几天的学习中，让我感受最深的就是我们老师要摒弃“惯性”教育，要蹲下来，站在孩子的高度去看世界。我们大人经常教育孩子说要学会换位思考，可是我们又是否想过，在我们的说教时，我们又是否有蹲下来，从孩子的角度去体验孩子的感受。如我们在让孩子明白友情是不能用金钱去买卖的这个道理时，作为幼儿园老师，不是光靠嘴巴去空洞的告诉孩子，而是让孩子从与同伴、朋友间的感受体验知道，那些开心快乐的感受是用钱也无法买来的。了解孩子的需求，这样才能架起一座沟通的桥梁。幼儿园的孩子正处于人生的开头阶段，世界对他们来说是新奇的有趣的，如若我们一直站在成年人的高度来教导他们，我们就会像在观赏“小人国”的游戏一样，觉得他们的行为都那么幼稚可笑，对他们某些不符合我们成年人要求的行为横加指责，于是便开始出现许多的“不可以”“不行”“不可能”等否定词。记得我们班有四个孩子每天都是家长很晚才来接的，几个孩子不是疯跑就是不停的吵闹，于是我们就经常会说“不能跑”、“不能...”后来有一天放学，他们躲在桌子底下，我听到其中的一个孩子说“我们藏好了，你来找我们吧.”我终于明白了，在我们成人眼中的疯跑、吵闹等这些调皮、不听话的行为，其实是孩子沟通、学习和交流的方法。我们还应当包容孩子，引导他们，关爱他们。对的，就是爱。只有爱孩子，才能时时刻刻的从孩子的高度看世界，理解他们。我们老师就应该用一颗爱孩子的心，站在孩子的高度看世界，和孩子的眼光平行，看看到孩子眼中的世界，感受世界带给他们的种种惊奇和喜悦。陈凤谊个孩子不是疯跑就是不停的吵闹，于是我们就经常会说“不能跑”、“不能...”后来有一天放学，他们躲在桌子底下，我听到其中的一个孩子说“我们藏好了，你来找我们吧.”我终于明白了，在我们成人眼中的疯跑、吵闹等这些调皮、不听话的行为，其实是孩子沟通、学习和交流的方法。
我们还应当包容孩子，引导他们，关爱他们。对的，就是爱。只有爱孩子，才能时时刻刻的从孩子的高度看世界，理解他们。我们老师就应该用一颗爱孩子的心，站在孩子的高度看世界，和孩子的眼光
平行，看看到孩子眼中的世界，感受世界带给他们的种种惊奇和喜悦。
陈凤谊
陈凤谊学习心得站在孩子的高度“看”世界”带着期待和学习的心情踏上了这次的国培之行，在这几天的学习里，我有幸聆听了丁海东等几位教授的讲座，并观看了金陵幼儿园两位老师的教学示范课，在这几天的学习中，让我感受最深的就是我们老师要摒弃“惯性”教育，要蹲下来，站在孩子的高度去看世界。我们大人经常教育孩子说要学会换位思考，可是我们又是否想过，在我们的说教时，我们又是否有蹲下来，从孩子的角度去体验孩子的感受。如我们在让孩子明白友情是不能用金钱去买卖的这个道理时，作为幼儿园老师，不是光靠嘴巴去空洞的告诉孩子，而是让孩子从与同伴、朋友间的感受体验知道，那些开心快乐的感受是用钱也无法买来的。了解孩子的需求，这样才能架起一座沟通的桥梁。幼儿园的孩子正处于人生的开头阶段，世界对他们来说是新奇的有趣的，如若我们一直站在成年人的高度来教导他们，我们就会像在观赏“小人国”的游戏一样，觉得他们的行为都那么幼稚可笑，对他们某些不符合我们成年人要求的行为横加指责，于是便开始出现许多的“不可以”“不行”“不可能”等否定词。记得我们班有四个孩子每天都是家长很晚才来接的，几个孩子不是疯跑就是不停的吵闹，于是我们就经常会说“不能跑”、“不能······”后来有一天放学，他们躲在桌子底下，我听到其中的一个孩子说“我们藏好了，你来找我们吧.”我终于明白了，在我们成人眼中的疯跑、吵闹等这些调皮、不听话的行为，其实是孩子沟通、学习和交流的方法。我们还应当包容孩子，引导他们，关爱他们。对的，就是爱。只有爱孩子，才能时时刻刻的从孩子的高度看世界，理解他们。我们老师就应该用一颗爱孩子的心，站在孩子的高度看世界，和孩子的眼光平行，看看到孩子眼中的世界，感受世界带给他们的种种惊奇和喜悦。陈凤谊学习心得 站在孩子的高度“看”世界”带着期待和学习的心情踏上了这次的国培之行，在这几天的学习里，我有幸聆听了丁海东等几位教授的讲座，并观看了金陵幼儿园两位老师的教学示范课，在这几天的学习中，让我感受最深的就是我们老师要摒弃“惯性”教育，要蹲下来，站在孩子的高度去看世界。我们大人经常教育孩子说要学会换位思考，可是我们又是否想过，在我们的说教时，我们又是否有蹲下来，从孩子的角度去体验孩子的感受。如我们在让孩子明白友情是不能用金钱去买卖的这个道理时，作为幼儿园老师，不是光靠嘴巴去空洞的告诉孩子，而是让孩子从与同伴、朋友间的感受体验知道，那些开心快乐的感受是用钱也无法买来的。了解孩子的需求，这样才能架起一座沟通的桥梁。幼儿园的孩子正处于人生的开头阶段，世界对他们来说是新奇的有趣的，如若我们一直站在成年人的高度来教导他们，我们就会像在观赏“小人国”的游戏一样，觉得他们的行为都那么幼稚可笑，对他们某些不符合我们成年人要求的行为横加指责，于是便开始出现许多的“不可以”“不行”“不可能”等否定词。记得我们班有四个孩子每天都是家长很晚才来接的，几个孩子不是疯跑就是不停的吵闹，于是我们就经常会说“不能跑”、“不能······”后来有一天放学，他们躲在桌子底下，我听到其中的一个孩子说“我们藏好了，你来找我们吧.”我终于明白了，在我们成人眼中的疯跑、吵闹等这些调皮、不听话的行为，其实是孩子沟通、学习和交流的方法。我们还应当包容孩子，引导他们，关爱他们。对的，就是爱。只有爱孩子，才能时时刻刻的从孩子的高度看世界，理解他们。我们老师就应该用一颗爱孩子的心，站在孩子的高度看世界，和孩子的眼光平行，看看到孩子眼中的世界，感受世界带给他们的种种惊奇和喜悦。陈凤谊“国培2016”学前教育研修班心得体会虽然为期十天（2016年11月2日—11日）的国培还没结束，但作为一名幼儿园教师，这几天来听专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲课，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们精湛的理论知识，如王茜园长的《了解生命，追随孩子共同成长》、李妍园长的《幼儿教师培训课程的开发与引用》等，还有11月4号上午到金陵幼儿园听两位年轻教师的观摩课，有幸听到专家、园长老师们的专业点评，都给我留下了深刻的印象。我将会把这次国培新的理念，所思、所想、所得带回幼儿园与同事分享并融入到今后的工作实践中。 感谢国培这个平台，给了我学习的机会，感谢培训专家、老师的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，让我又收获了好多重要的知识，谢谢！汕头市桃园幼儿园 林惠芳“国培2016”学前教育研修班心得体会虽然为期十天（2016年11月2日—11日）的国培还没结束，但作为一名幼儿园教师，这几天来听专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲课，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们精湛的理论知识，如王茜园长的《了解生命，追随孩子共同成长》、李妍园长的《幼儿教师培训课程的开发与引用》等，还有11月4号上午到金陵幼儿园听两位年轻教师的观摩课，有幸听到专家、园长老师们的专业点评，都给我留下了深刻的印象。我将会把这次国培新的理念，所思、所想、所得带回幼儿园与同事分享并融入到今后的工作实践中。 感谢国培这个平台，给了我学习的机会，感谢培训专家、老师的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，让我又收获了好多重要的知识，谢谢！汕头市桃园幼儿园 林惠芳2016国培学习心得珠海市香洲区南山幼儿园 何平十月的最后一天踏上火车，从依旧炎热的海滨之城珠海来到秋意浓浓的彭城——徐州，走进“崇德厚学，励志敏行”的江苏师范大学的校门，开始了为期十天的国培学习。打开学习手册，看到我们这个学前教育研修班的授课老师都是学前教育界的大咖，课程是那么的接地气，带着崇敬抱着期望与48位同学开始了学习。每一位教授、专家三个小时的讲课，都有许多让我产生共鸣和帮我解惑的地方。胡仁东教师让我深刻的认识到阅读专业书籍的重要性；王茜老师启发了我可以用视频资料对教师进行情感培养的构思；丁海东教授帮助我解决了对于领域和主题关系的认识的困惑等等。特别是孔起英教授，原以为这样资深的教授肯定是讲理论的，可是孔教授讲课的语言不但简练易懂，还从儿童美术学习的角度，带领我们重温并深入理解《指南》。列举的大量案例，让我们联系工作实际进行一种反思性的学习。帮助我们梳理了幼儿美术学习的基本理念；知道观察与解读幼儿的美术学习需要掌握美术学科知识；思考并实施支持性策略可以从材料支持、技法支持和游戏情境创设三方面入手；强调反思教育行为的有效性等等。还有多位教授专家都提到了《指南》中的诸多内容，让我觉得《指南》的每一个字都是值得我们去细细体会和推敲的。《指南》的应该成为我们教师学习学习再学习的重要内容。我觉得将专家教授所讲的内容进行内化，还需要自己进行回顾、思考并在工作中进行实践。这也是我们参加培训学员的使命和责任。学习已经过去一半时间，感谢这次难得的培训，感谢培训专家的付出。系统的理论学习和专业的提升，必将使得我的收获是沉甸甸的，我会满载而归！2016国培学习心得珠海市香洲区南山幼儿园 何平十月的最后一天踏上火车，从依旧炎热的海滨之城珠海来到秋意浓浓的彭城——徐州，走进“崇德厚学，励志敏行”的江苏师范大学的校门，开始了为期十天的国培学习。打开学习手册，看到我们这个学前教育研修班的授课老师都是学前教育界的大咖，课程是那么的接地气，带着崇敬抱着期望与48位同学开始了学习。每一位教授、专家三个小时的讲课，都有许多让我产生共鸣和帮我解惑的地方。胡仁东教师让我深刻的认识到阅读专业书籍的重要性；王茜老师启发了我可以用视频资料对教师进行情感培养的构思；丁海东教授帮助我解决了对于领域和主题关系的认识的困惑等等。特别是孔起英教授，原以为这样资深的教授肯定是讲理论的，可是孔教授讲课的语言不但简练易懂，还从儿童美术学习的角度，带领我们重温并深入理解《指南》。列举的大量案例，让我们联系工作实际进行一种反思性的学习。帮助我们梳理了幼儿美术学习的基本理念；知道观察与解读幼儿的美术学习需要掌握美术学科知识；思考并实施支持性策略可以从材料支持、技法支持和游戏情境创设三方面入手；强调反思教育行为的有效性等等。还有多位教授专家都提到了《指南》中的诸多内容，让我觉得《指南》的每一个字都是值得我们去细细体会和推敲的。《指南》的应该成为我们教师学习学习再学习的重要内容。我觉得将专家教授所讲的内容进行内化，还需要自己进行回顾、思考并在工作中进行实践。这也是我们参加培训学员的使命和责任。学习已经过去一半时间，感谢这次难得的培训，感谢培训专家的付出。系统的理论学习和专业的提升，必将使得我的收获是沉甸甸的，我会满载而归！2016国培学习心得珠海市香洲区南山幼儿园 何平十月的最后一天踏上火车，从依旧炎热的海滨之城珠海来到秋意浓浓的彭城——徐州，走进“崇德厚学，励志敏行”的江苏师范大学的校门，开始了为期十天的国培学习。打开学习手册，看到我们这个学前教育研修班的授课老师都是学前教育界的大咖，课程是那么的接地气，带着崇敬抱着期望与48位同学开始了学习。每一位教授、专家三个小时的讲课，都有许多让我产生共鸣和帮我解惑的地方。胡仁东教师让我深刻的认识到阅读专业书籍的重要性；王茜老师启发了我可以用视频资料对教师进行情感培养的构思；丁海东教授帮助我解决了对于领域和主题关系的认识的困惑等等。特别是孔起英教授，原以为这样资深的教授肯定是讲理论的，可是孔教授讲课的语言不但简练易懂，还从儿童美术学习的角度，带领我们重温并深入理解《指南》。列举的大量案例，让我们联系工作实际进行一种反思性的学习。帮助我们梳理了幼儿美术学习的基本理念；知道观察与解读幼儿的美术学习需要掌握美术学科知识；思考并实施支持性策略可以从材料支持、技法支持和游戏情境创设三方面入手；强调反思教育行为的有效性等等。还有多位教授专家都提到了《指南》中的诸多内容，让我觉得《指南》的每一个字都是值得我们去细细体会和推敲的。《指南》的应该成为我们教师学习学习再学习的重要内容。我觉得将专家教授所讲的内容进行内化，还需要自己进行回顾、思考并在工作中进行实践。这也是我们参加培训学员的使命和责任。学习已经过去一半时间，感谢这次难得的培训，感谢培训专家的付出。系统的理论学习和专业的提升，必将使得我的收获是沉甸甸的，我会满载而归！2016国培学习心得珠海市香洲区南山幼儿园 何平十月的最后一天踏上火车，从依旧炎热的海滨之城珠海来到秋意浓浓的彭城——徐州，走进“崇德厚学，励志敏行”的江苏师范大学的校门，开始了为期十天的国培学习。打开学习手册，看到我们这个学前教育研修班的授课老师都是学前教育界的大咖，课程是那么的接地气，带着崇敬抱着期望与48位同学开始了学习。每一位教授、专家三个小时的讲课，都有许多让我产生共鸣和帮我解惑的地方。胡仁东教师让我深刻的认识到阅读专业书籍的重要性；王茜老师启发了我可以用视频资料对教师进行情感培养的构思；丁海东教授帮助我解决了对于领域和主题关系的认识的困惑等等。特别是孔起英教授，原以为这样资深的教授肯定是讲理论的，可是孔教授讲课的语言不但简练易懂，还从儿童美术学习的角度，带领我们重温并深入理解《指南》。列举的大量案例，让我们联系工作实际进行一种反思性的学习。帮助我们梳理了幼儿美术学习的基本理念；知道观察与解读幼儿的美术学习需要掌握美术学科知识；思考并实施支持性策略可以从材料支持、技法支持和游戏情境创设三方面入手；强调反思教育行为的有效性等等。还有多位教授专家都提到了《指南》中的诸多内容，让我觉得《指南》的每一个字都是值得我们去细细体会和推敲的。《指南》的应该成为我们教师学习学习再学习的重要内容。我觉得将专家教授所讲的内容进行内化，还需要自己进行回顾、思考并在工作中进行实践。这也是我们参加培训学员的使命和责任。学习已经过去一半时间，感谢这次难得的培训，感谢培训专家的付出。系统的理论学习和专业的提升，必将使得我的收获是沉甸甸的，我会满载而归！2016国培学习心得珠海市香洲区南山幼儿园 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